【按】突如其来的新冠肺炎疫情给我们的生活按下了暂停键，也延缓了开学时间。为响应教育部“停课不停学”的统一部署，深州职教(技工学校)专门成立网络教学工作领导小组，组织搭建空中课堂开展线上教学。深职教师纷纷变身“网络主播”，通过直播平台、微信群开展线上课堂教学视频直播、互动辅导，最大限度保证线上教学有序、有效，身体力行做一名抗疫战线上的直播“逆行者”。今天为您展现我校机电技术部教师们的“主播”风采。
1.刘家祺，焊接技术专业课教师
刘老师在疫情防控期间认真备课，及时批改学生作业，积极为学生们答疑解惑。为激发学生们学习的积极性，刘老师专门购买手机支架，在直播中演示绘图方法与技巧，通过边讲边练、讲练结合的方式，有效集中学生注意力，强化学习效果。此外，刘老师作为一名年轻教师，经常与学生们谈心、沟通，帮助他们化解疫情期间的烦躁情绪，相信有这样优秀老师的真情相伴，深职学子们定能扬帆远航。
2.马文艳，19级数控班班主任，数控技术专业课教师
疫情期间，马文艳老师积极响应学校号召，充分利用网络资源，结合学生实际情况，开展网上教学。作为一名专业课教师，马老师在直播过程中，耐心细致讲解重点难点，引导学生主动学习，课后认真批改作业，及时为学生提供指导。作为班主任，她密切关注疫情动态，及时摸排学生情况，积极把学校公众号发布的卫生防疫、心理健康、家庭教育、居家健身等内容，推送给学生和家长，助力做好防控宣传工作。特殊的假期，让马老师非常的忙碌，但她总是笑着说：不能去前线“冲锋陷阵”，育人一线的工作一定要做好。
3.赵迎香，电工专业课教师
延期开学期间，赵迎香老师积极做好电工专业2个年级、共4个班的专业课线上教学工作，整合教材内容，精心备课，为学生进行直播教学和在线答疑，她先后重新制作、改进PPT课件60多件，编制习题20多篇，平均每天在线教学和辅导时间不少于5小时，有效保证了在线教学质量。同时，作为学校微信公众号维护人员，赵迎香老师还向学生广泛宣传普及防控知识，引导学生理性面对疫情。她表示，愿做抗疫战线的“直播”逆行者、防控宣传阵地的“排头兵”，尽自己所能为疫情防控工作添砖加瓦。
4.刘慧丽，电工专业课教师
线上教学开展以来，刘老师为了激发学生们学习的积极性，努力尝试多种教学手段，多方寻找素材，通过图片、视频，尽量把教学课件设计的丰富多彩，每一堂课都为学生们呈现良好的视听效果。此外，刘老师还不断加强学习，通过数字化教师认证、钉钉直播课堂等多种渠道进行学习，积极提升自身信息化应用水平和业务水平，是青年教师学习的榜样。
5.杨兴军，中共党员，18级数控班班主任，数控专业课教师
在学校“停课不停学，停课不停教，停课不停研，停课不停育”方针的指导下，杨兴军老师作为班主任，通过微信、电话等方式充分调研了解学生疫情防控、线上学习实际需求和困难，根据学校具体要求制定合适的教学策略。作为任课老师，积极参与学科教研，结合专业特点和学生特点，认真研究考纲、教材，充分利用数控编程模拟仿真软件、CAXA软件、绘图软件进行直播演示，教学效果良好。
6.张艳磊，中共党员，19级电工2班班主任，电工专业课教师
疫情防控期间，张老师积极落实学校管理措施，定期召开小组会议、班委会会议传达上级防疫政策，并重点关注本班建档立卡学生和家庭困难学生的疫情防控情况。在直播教学过程中，张老师语言风趣幽默，师生互动良好，课堂气氛活跃，学生们学习参与性强、积极性高，网课学习效果良好。
7.杨颖，电焊专业课教师
在这个特殊的假期，网络直播、云批作业、在线答疑成了杨老师每天的工作日常，也给她带来了新的挑战。为给学生带来更好的直播教学体验，她在高质量完成线上教学的同时，注重对学生们的思想引导，将防疫知识、战“疫”先进事迹教育、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等融入课堂，同学们总是对杨老师的课程翘首以待。杨老师表示特殊时期的特殊教学方式，让这个假期过得忙碌而有意义!
8.王可绰，17级电工1班班主任，电工专业课教师
面对突如其来的疫情，王可绰老师一直努力守好自己的“责任田”，做好特殊时期的班级管理和教学工作。通过微信、直播等形式，不间断的向学生开展疫情防控知识教育，严格落实学生健康状况日汇报制度，以自己的点滴行动助力疫情防控。为上好每一节直播课，她认真备课，精心为学生编制习题，耐心为学生提供在线辅导，经常线上批改作业到深夜。王老师表示，愿用真心的付出，让每一位同学能学有所获。
9.康玲，中共党员，语文教师
康玲老师严格履行一名深职党员教师的岗位职责，用自己的实际行动诠释责任、担当。在网络教学中，她根据专业特点和学生特点，将学科教学和思政教育有机结合，充分发挥语文学科的育人功能，并结合疫情期间的优秀人物及典型事例，教育学生崇尚抗“疫”英雄，培养学生的家国情怀，引导他们坚定信念、共克时艰。
10.李维静，英语教师
病毒无情，人间有爱。新冠肺炎疫情发生以来，李维静老师积极配合学校做好网络授课，确保“停课不停学”;特别注重关心学生健康状况，耐心安抚学生负面情绪。她充分利用信息化手段，引导学生做好预习和复习，并根据学生特点在网络教学中应用多种教学方式，收到良好的教学效果。
